全媒融合视域下开放大学融媒型人才培养的内涵、价值和路径
杨师缘;岳阳;融媒素养是新时期各类型媒体深度融合、一体化发展的背景下，开放大学人才培养的关键内容。开放学员融媒素养的培养具有满足工作岗位实际需求、连接个体职业发展与终身学习通道、拓宽全媒体传播体系建设路径的重要意义。以政策文本为依据，在内容、技术和管理三个维度对开放学员融媒素养构成进行分析的基础上，从人才培养方案着手，通过制定体现专业特征的融媒人才培养目标、明确符合专业要求的融媒人才培养规格、搭建适配专业课程体系的融媒课程模块、设计深化融媒元素的教学活动、组建高质量融媒支持服务团队，将融媒理念融入开放大学人才培养方案中，为各行业培养融媒型人才，提高人民群众融媒素养的整体水平，切实推进我国全媒体传播体系建设。
重叠影响阈视角下家庭教育社会支持的逻辑与路径
郭墎;汤书波;郭中发;《中华人民共和国家庭教育促进法》推动家庭教育由“家规”向“国法”转变，它体现了国家支持家庭教育发展的政策机制。家庭教育的诸多问题多以家长与子女的沟通不畅为表征，但根本问题是家庭教育支持需求未被满足。透过重叠影响阈视角，家庭教育社会支持的逻辑表征为主体参与的协同逻辑、方法选择的创生逻辑、目标制定的生命逻辑。实现家庭教育社会支持的基本路径主要有立足主体参与的协同逻辑，统筹家庭教育社会支持力量；依据方法选择的创生逻辑，提高家庭教育社会支持效能；把握目标制定的生命逻辑，根植家庭教育社会支持自觉。
智能时代数学个性化学习的推进理路：张力、体系与路径
姬梁飞;渐臻成熟的人工智能技术对陈旧过时的数学学习范式提出了新的挑战，也促使数学个性化学习方式的转向与重构。在智能技术驱动数学个性化学习的过程中承载着新的学习方式与路径，表现为特定的学术话语体系，需要在人工智能视域中重新审视推进数学个性化学习的内在张力、框架体系和实施路径。学习范式、教育技术和学科边界是数学个性化学习方式转向的三维张力。因果推理和模块分解是构建智能时代数学个性化学习的两种逻辑体系。实施路径是开展数学个性化学习活动的关键环节，教师根据数学个性化指导体系，组织和实施数学个性化学习活动。教师通过行动研究不断改进和完善数学个性化学习体系，促进学生个性发展和数学素养的提升，并深化数学学习方式及育人方式的变革。
社区教育高质量供给机理与优化策略
仲红俐;面对我国经济社会的变化发展，加强社区教育供给侧结构性改革、扩大社区教育供给已经成为社区教育高质量发展的时代使命。在新时代赋予的教育意蕴里，深入分析社区教育高质量供给机理，进而提出社区教育高质量供给的优化策略是当今教育现代化改革的题中之义。当前社区教育供给存在教育投资规模不够、资源配置有偏差、成本控制不够合理的现实困境。政府、市场和社会组织是社区教育供给的三大主体，需要在改善投资结构、优化资源配置、加强成本控制三个方面探讨社区教育高质量供给的优化策略，以充分发挥供给主体的作用。
数字化转型背景下教育虚拟社区深度汇谈影响因素的实证研究
孙建树;任珊;教育数字化转型已经成为数字时代教育发展与未来教育变革的重要趋势。要实现教育数字化转型，就不能忽视学习者的数字素养提升与数字化学习能力建设。依托“学习科学与技术”教育虚拟社区这种特殊的网络数智教育生态系统，以社区学习者为研究对象实证分析了影响其深度汇谈的主要因素。教育虚拟社区深度汇谈的影响因素有学习者因素、助学者因素、文化因素、技术因素和内容因素，各个影响因素均与教育虚拟社区中的不同主体行为有关。教育虚拟社区深度汇谈质量提升措施有学习者立足过程提升数字化学习力、助学者规范品行提升数字胜任力、社区建设者以人为本提升数字化创新力。各教育主体明晰各自责任，提升自身数字素养，才能合力生成新的数智教育生态，促进教育数字化转型高质量落地。
期刊简介
《云南开放大学学报》是经国家新闻出版署批准国内外公开发行的综合性本科大学学报。创刊于1980年，原名《云南电大学报》，2013年更名为《云南开放大学学报》。现为季刊，A4开本，128页，每季度末出版。重点栏目“开放教育研究”连续获省级期刊“优秀栏目奖”。
《云南开放大学学报》由云南省教育厅主管，云南开放大学主办，云南开放大学校长于干千担任主编。《云南开放大学学报》始终坚持政治标准，突出学报的学术性和远程开放教育、职业教育特色，结合国家发展终身教育、职业教育战略，逐渐形成了自己的风格和特色，并荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。
《云南开放大学学报》开设“开放教育研究”“职业教育研究”重点栏目，校外稿只接受这两方面稿件。
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