开放大学推动老年教育数字化发展的使命、挑战与路径——以云南开放大学为例
顾丽姝;王亚瑾;申凌;在科技迅猛发展与社会老龄化进程加快的背景下，推进老年教育数字化已成为实现积极老龄化目标与促进教育现代化的重要举措。作为构建终身教育体系的关键力量，云南开放大学充分发挥其信息技术优势与覆盖全省城乡的开放办学体系，积极探索老年教育数字化的创新实践。学校依托数字化平台，构建线上线下相融合的教学模式，提供多样化课程与灵活的学习形式，累计服务老年学习者近40万人次。然而，伴随数字化转型的深入推进与老年群体学习需求的持续升级，当前老年教育数字化仍面临资源整合和协同不足、平台适老化优化不够、复合型人才支撑薄弱、国际交流合作有待加强等诸多挑战。为此，需通过搭建跨部门协同联动机制、推进适老化技术创新升级、健全多元支撑体系、深化国际交流合作等路径，破解发展瓶颈，为打造全纳、智能、可持续的老年教育新生态提供坚实支撑，亦为我国老年教育数字化发展贡献理论智慧与实践经验。
数智化赋能社区教育高质量发展研究
吕晓璐;李磊;新时代背景下，数智技术的赋能已成为推动社区教育高质量发展的主要动力，使社区教育的教学场景、教学手段、教学方式、教学资源更为开放化、灵活化、多元化、个性化。我国社区教育数智化发展仍处于初级阶段，需要以加大政策保障力度、完善资源分配机制、突破数据信息安全困境、强化主体角色功能等为切入点，应对数智技术在赋能社区教育时所产生的发展内生动力不足、区域发展不均衡、数据信息安全、主体角色及功能弱化等困境，从而推动社区教育获得整体性发展，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型国家奉献力量。
中国式现代化理论融入成人高校思政课路径研究
汪小兵;党的二十大提出中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，进一步深化了对中国式现代化理论的内涵和本质认识，构建了中国式现代化的理论体系，标志着我们党对现代化规律的认识达到了新的境界，为全面建设社会主义现代化国家提供了根本遵循，拓展了发展中国家走向现代化的途径，是对世界现代化理论的重大创新。成人高校肩负着培养应用型人才的重任，探索中国式现代化理论融入思政课新路径，使成人大学生树立正确的现代化理念，在各自的岗位上踔厉奋发，为早日实现中国式现代化贡献力量，成为思政课教学的重中之重。
技术赋能与角色重塑：数智时代开放大学教师在终身学习中的新使命
曹静;在数智技术的快速发展和教育强国战略的深入推进下，开放大学教师的角色正经历深刻解构与重塑。凭借其技术基因和开放教育模式，开放大学在数智时代成为推动学习型社会建设的核心力量。在此背景下，开放大学教师通过角色迭代，从传统的知识传授者转变为学习型社会的促进者，推动教育职能从单一的知识传递向多元化的能力培养升级。他们突破物理校园边界，实现教育时空的延展，并在数智技术与人文价值的张力中，平衡工具理性与价值理性，确保技术服务于教育本质。开放大学教师通过激发学习者的终身学习动机、培养学习者的终身学习核心能力、促进学习成果的认证与转化等路径和实践，成为学习者终身学习的协同建构者、引领者和示范者，为学习型社会的建设提供了有力支撑。
大学治理视域下开放教育治理面临的现实困境及实践路径
程振林;陈凯莉;数字化时代信息技术的飞速发展引领教育领域的发展与改革，开放大学的教育教学治理面临着前所未有的机遇与挑战，开放大学的转型发展和高质量发展都对开放教育治理提出了更高的要求，借助教育治理理念实现对开放大学的全面深化改革。聚焦开放教育治理这一重要领域，在大学治理视域下，深入探究开放教育治理面临的发展定位不清晰、转型发展难、学习支持服务不够、教学改革力度不够深入及教师专业发展乏力等现实困境。在全民教育的终身学习教育生态下，开放教育治理应围绕“有用易学”，聚焦产教融合，以服务社会为宗旨，促进开放教育的转型发展。在协同、共治理念下构建多元协同治理机制，积极主动地将治理思维贯彻到开放教育教学事务，加快开放教育治理现代化建设，以实现开放教育治理的可持续发展，为构建更加公平、优质、灵活的开放教育治理体系提供有力的理论支持和实践指导。
期刊简介
《云南开放大学学报》是经国家新闻出版署批准国内外公开发行的综合性本科大学学报。创刊于1980年，原名《云南电大学报》，2013年更名为《云南开放大学学报》。现为季刊，A4开本，128页，每季度末出版。重点栏目“开放教育研究”连续获省级期刊“优秀栏目奖”。
《云南开放大学学报》由云南省教育厅主管，云南开放大学主办，云南开放大学校长于干千担任主编。《云南开放大学学报》始终坚持政治标准，突出学报的学术性和远程开放教育、职业教育特色，结合国家发展终身教育、职业教育战略，逐渐形成了自己的风格和特色，并荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。
《云南开放大学学报》开设“开放教育研究”“职业教育研究”重点栏目，校外稿只接受这两方面稿件。
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