全球化进程下开放大学的国际化发展路径研究
谭凯;李京;开放大学国际化面临教育理念与战略定位的冲突、本土文化与国际化教育的融合困境、国际化评价体系的局限性、国际竞争与地缘政治的影响等问题。要从教育理念与战略定位调整、本土文化与教育融合、评价体系优化、积极应对国际竞争与地缘政治等方面来探索开放大学国际化发展的路径，以期丰富高等教育国际化理论，完善开放教育体系，推动远程教育与国际教育标准的接轨，提升开放大学在全球教育领域的影响力和竞争力。
开放教育教师智能教学胜任力提升：发展契机、现实困境与实践路径
杨海超;在教育数字化转型重构教育生态的当下，人工智能从“工具存在”向“在场存在”的范式迁移，为开放教育带来发展的机遇与挑战。当前，教育数字化转型为开放教育发展提供了政策导引与技术支持、教学生态革新、终身学习能力驱动。从实践看，开放教育教师智能教学胜任力培育面临数字化理念理解不深、教学方法创新不足、智能技术应用能力欠缺的现实困境，基于此，提出提升开放教育教师智能教学胜任力的实践路径——深化数字化理念认知；构建分层分类的精准化培育体系、创新教学模式；搭建人机协同的智能化实践平台、强化技术应用能力；完善发展性评价与生态支持机制。
依托社区家长学校的社区家庭教育课程开发之审视——基于江苏常州市的调研
吴洁;仲红俐;社区家长学校是家庭教育指导服务体系的重要组成部分，是社区家庭教育的主阵地。社区家庭教育课程开发是社区家长学校建设的核心内容与基本条件。在调研中发现，社区家长对课程参与意愿强，但参与率受诸多因素影响；社区家长缺乏寻求专业化指导的意识，同时得到的专业化指导不足；社区家长对课程的需求呈多元化特点，而相应的体制机制保障不足；社区家长对课程的整体评价较高，但评价机制有待完善。基于此，从学校组织保障、课程开发制度、课程体系结构、课程服务团队、课程实施模式以及课程评价机制等多个维度来进行创新探索，提出对策建议。
不同城市更新类型下的社区教育功能和运行逻辑研究
冯洁玉;吴翔华;吴杰;社区教育是推动城市更新可持续发展的重要抓手，但其在不同更新类型下的功能定位与运行逻辑亟待系统性研究。城市更新和社区教育的联系在于以解决民生问题为出发点、以价值理性和工具理性的统一为实践方向、以培育社区意识和公共精神为愿景。解释老旧小区改造、棚户区重建、居住性历史街区更新三种城市更新类型下的社区教育功能差异，归纳其运行逻辑以帮助居民社会融合与适应，推动居民参与改造，促进社区文化传承。城市更新赋予社区教育新的发展机遇和挑战，应关注长期效益和可持续发展，为城市更新中社区教育精准施策提供参考。
ChatGPT赋能老年教育：应用前景、风险表征及实践路径
王旭;王雪麟;李亚南;ChatGPT作为智能时代生成式人工智能的一种新形式，在老年教育高质量发展中的应用有着广阔前景，但也存在着潜在风险，需要探索其安全、高效的实践路径。ChatGPT在老年教育中的应用前景包括促进教育公平化、创新教育模式、丰富课程资源、促进“再社会化”等。应用中存在的风险表征有知识异化风险、教育公平异化风险、情感异化风险、意识形态异化风险、信息泄露风险。应用实践路径包括，转变教学理念，促进合理利用；加速研发国产生成式人工智能应用；依托开放大学，推动老年教育体系建设；打破数字壁垒，缩小数字鸿沟；完善监管体系，保障安全使用。
期刊简介
《云南开放大学学报》是经国家新闻出版署批准国内外公开发行的综合性本科大学学报。创刊于1980年，原名《云南电大学报》，2013年更名为《云南开放大学学报》。现为季刊，A4开本，128页，每季度末出版。重点栏目“开放教育研究”连续获省级期刊“优秀栏目奖”。
《云南开放大学学报》由云南省教育厅主管，云南开放大学主办，云南开放大学校长于干千担任主编。《云南开放大学学报》始终坚持政治标准，突出学报的学术性和远程开放教育、职业教育特色，结合国家发展终身教育、职业教育战略，逐渐形成了自己的风格和特色，并荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。
《云南开放大学学报》开设“开放教育研究”“职业教育研究”重点栏目，校外稿只接受这两方面稿件。
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