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浅论中日生活作文教学中的自由空间差异
杨爱华;生活作文是通过以生活世界为对象的写作,在培养语言能力的同时,通过以作品的内容为中心的讨论,使学生形成主体性的人格。我国也引进了生活作文的概念,但在指导的过程中与日本的理论存在一定的差异性,最明显的就体现在提供给学生的自由空间上。从选题、指导、评价三个方面进行比较,认识两个国家间的差异性,从而能在具体的教学实践中做出调整,以激发学生的写作积极性。
当前学校德育现状及改进对策
杨海波;学校对学生进行道德品质教育是德育工作最主要的途径。目前的学校德育存在许多问题,针对这些问题制定对策,采取切实可行的措施以使这些问题得到纠正和解决,关系到我们国家和民族的未来。
老年人力资源开发与老年教育的新视域
沈悦;钱旭初;积极应对人口老龄化是当前和今后较长时间内国家社会治理的一项重大任务。面对老龄化社会带来的劳动力短缺、社会负担加重、人口结构失衡等问题,延长劳动者受教育年限、为在职职工提供教育培训、提升大龄劳动者的劳动参与水平等做法均有助于应对短期内劳动力供给下降所带来的经济社会风险。文章截取中老龄退休人口(约为55-75岁)为研究对象,以老年教育为手段,以全面提升老年群体的劳动参与为核心,分析老年群体特点和需求,通过提供各种形式的老年教育,使老年群体老有所安,老有所乐,老有所为。
农村社区教育服务乡村振兴：内驱动力、困境剖析与策略探究
于仰飞;在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们又踏上了全面建设社会主义现代化强国、开启第二个百年奋斗目标新征程，如何实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴的总目标，离不开农村社区教育的智力支持。然而，在乡村振兴战略的持续推进过程中，农村社区教育在乡村振兴战略中缺位严重、体系不完善、人才培养与需求不匹配以及自身师资力量不足等问题暴露出来。为了更好地服务乡村振兴，就要不断提升农村社区教育的地位、完善教育网络体系、强化人才培养以及提升师资队伍，唯有找出问题、解决问题，才能更好地服务乡村振兴战略的实施。
服务国家“一带一路”战略促进教育国际交流与合作——基于云南开放大学境外学习中心建设思考
吴家萍;以远程手段开展教学、教学支持服务的新型开放大学,如何积极融入国家发展战略,积极参与"一带一路"建设,是一个需要研究的新的课题。云南开放大学已成功举办两届南亚教育论坛,并开展了与南亚、东南亚国家高校的教育交流与合作,正以此为契机积极探索境外学习中心建设。
德国“双元制”职业教育模式窥探及借鉴
邱德齐;基于"两元结合"的"两个为主",是德国"双元制"职业教育的典型特征;按照职业能力发展逻辑构建教学体系,则是其核心内涵。结合笔者赴德国培训经历和国内对"双元制"的文献研究,分析了德国"双元制"职业教育的运行模式,并基于中德两国国情和教育体制的差异,从加强早期职业意识培养、强化校企合作保障、优化教学体系构建、改进师资培养模式等方面提出了借鉴思路。
传统成人高等教育向现代远程教育转型发展研究
雷鸣;陈永华;国家取消了利用网络实施远程高等学历教育的学校审批制度后,成人高等教育向现代远程教育转型发展成为必然,但转型过程中存在信息化教学条件、教学模式难以适应、教学成本高、竞争激烈等发展障碍,需要针对成人的特征及网络教学管理的特点,找到转型发展的合适路径。
白族家庭伦理道德的文化特征与功能阐释
段会林,张桔白族家庭结构与家庭关系的历史变迁中,家庭是家庭成员进行社会化的重要场所,也是伦理道德得以传承的一个重要领域。白族家庭伦理道德在白族文化的发展进程中起着重要的调节作用,在实现传统文明与现代文明的有机结合与协调转变、社会与文化整合的过程中发挥着积极作用。
从楚雄双柏傩舞“老虎笙”看彝族虎文化的现代价值
李福军;被列入第二批国家级非物质文化遗产名录的云南省双柏县彝族"老虎笙",是一种有关图腾崇拜的乐舞,其舞蹈动作是以彝族的虎图腾为依据的,是一种戏剧化了的图腾祭典,它积淀了丰富的文化内涵和民间智慧,保留着许多原始遗韵,是彝族文化特征的标志,体现彝族人民的生命本质特性,这种艺术形式的传承对本民族的延续和发展具有重要价值。
乡村振兴战略中农村幼儿教师队伍建设：现实困境与纾解对策
刘伟民;孙红艳;农村幼儿教师队伍建设呈现多维度性及个性化的发展趋势,是乡村振兴战略的重要组成部分。以218位幼儿教师为施测对象的调研数据分析显示:农村幼儿教师队伍建设存在职业满意度较低且流动较大、奖励制度不完善及福利待遇较低、师资管理及团队意识薄弱、育人理念及专业发展滞后等诸多现实困境。提出增强社会对农村幼儿教师的职业认同感及加大财政支持力度、完善保障机制及增加激励措施、健全师资管理制度及提高以人为本意识、更新幼教理念及提升专业素养等纾解对策,以促进农村幼儿教师队伍多元化的建设,推动乡村振兴战略的顺利实施。