- 田生湖;谢春香;
绩效评价作为教育信息化研究的重要内容备受学界关注。目前形成了建设目的和发展状态两种评价维度。建设目的维度下形成了成本效益观、功能标准观和应用主体评价观三种观点；发展状态维度下形成了条件建设评价观、发展水平评价观和治理绩效评价观三种观点。在研究内容、对象层次和研究方法上都存在明显的集聚现象。研究内容主要集中在评价指标和评价模型上，而基础理论研究相对薄弱；重视基础教育和高等教育的信息化绩效评价，而对职业教育、特殊教育等教育层次关注不够；定性研究方法占据主导地位，缺少实证研究。未来研究需要重视基础理论研究，重视采用数理实证研究方法，开展基于问题域的评价研究，并需要加强评价数据库建设与开放。
2022年03期 v.24;No.95 5-11+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田生湖;谢春香;
绩效评价作为教育信息化研究的重要内容备受学界关注。目前形成了建设目的和发展状态两种评价维度。建设目的维度下形成了成本效益观、功能标准观和应用主体评价观三种观点；发展状态维度下形成了条件建设评价观、发展水平评价观和治理绩效评价观三种观点。在研究内容、对象层次和研究方法上都存在明显的集聚现象。研究内容主要集中在评价指标和评价模型上，而基础理论研究相对薄弱；重视基础教育和高等教育的信息化绩效评价，而对职业教育、特殊教育等教育层次关注不够；定性研究方法占据主导地位，缺少实证研究。未来研究需要重视基础理论研究，重视采用数理实证研究方法，开展基于问题域的评价研究，并需要加强评价数据库建设与开放。
2022年03期 v.24;No.95 5-11+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔺艳娥;柯楠;杨延冰;
“互联网+”时代，信息技术与教育深度融合，远程教育混合式学习从机械式的混合逐步走向实质性的融合。在此背景下，远程教育混合式学习在教学范式、教育技术、教师角色和教育环境方面体现了时代的新特征。远程教育混合式学习着力于满足学习者的个性化学习、深度学习、提升教育体验和提高终生学习能力，为远程教育高质量发展提供了路径。
2022年03期 v.24;No.95 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蔺艳娥;柯楠;杨延冰;
“互联网+”时代，信息技术与教育深度融合，远程教育混合式学习从机械式的混合逐步走向实质性的融合。在此背景下，远程教育混合式学习在教学范式、教育技术、教师角色和教育环境方面体现了时代的新特征。远程教育混合式学习着力于满足学习者的个性化学习、深度学习、提升教育体验和提高终生学习能力，为远程教育高质量发展提供了路径。
2022年03期 v.24;No.95 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋春春;
终身教育思想是教育史上的重要变革之一，保尔·朗格朗是公认的这一思想的提出者。保尔·朗格朗终身教育思想的产生具有特殊的社会背景，其内容集中体现在其《终身教育引论》一书中，包括教育的连续性、教育的开放性、教育的融合性、教育的自我性、教育的目的性，其思想对世界各国的教育改革起到了积极作用，但受时代、阶级的局限，也有其内容的片面性和实施的非现实性。
2022年03期 v.24;No.95 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：647 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋春春;
终身教育思想是教育史上的重要变革之一，保尔·朗格朗是公认的这一思想的提出者。保尔·朗格朗终身教育思想的产生具有特殊的社会背景，其内容集中体现在其《终身教育引论》一书中，包括教育的连续性、教育的开放性、教育的融合性、教育的自我性、教育的目的性，其思想对世界各国的教育改革起到了积极作用，但受时代、阶级的局限，也有其内容的片面性和实施的非现实性。
2022年03期 v.24;No.95 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：647 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 施苏苏;
当前，我国大力推动社区教育事业的各项改革与创新发展，同时也呼吁各领域承担更多的社区教育职能。资源是一切工作开展的基底，融合是夯实基底的益举。各领域的教育资源服务于社区教育，具有内在可行性和外在需求性。开放大学作为承担社区教育功能的龙头单位，肩负着促成社区教育资源耦合、加快推进社区教育发展的时代使命。“耦合共同体”是开放大学与社会各领域的教育资源充分融入、共建共享、高频互动的具象载体，也是开放大学尝试为新时代社区教育资源融合开辟的一条兼具稳定与活力的新路径。
2022年03期 v.24;No.95 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施苏苏;
当前，我国大力推动社区教育事业的各项改革与创新发展，同时也呼吁各领域承担更多的社区教育职能。资源是一切工作开展的基底，融合是夯实基底的益举。各领域的教育资源服务于社区教育，具有内在可行性和外在需求性。开放大学作为承担社区教育功能的龙头单位，肩负着促成社区教育资源耦合、加快推进社区教育发展的时代使命。“耦合共同体”是开放大学与社会各领域的教育资源充分融入、共建共享、高频互动的具象载体，也是开放大学尝试为新时代社区教育资源融合开辟的一条兼具稳定与活力的新路径。
2022年03期 v.24;No.95 22-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张美云;张琳;
基于高产出作者、高被引文献和高频关键词等指标，利用CiteSpace软件刻画国内1993-2021年高校非学历继续教育的研究进展并展望未来研究趋势。主要研究结论如下：研究热度趋势呈现不断上升后又趋于平缓的态势;研究机构区域覆盖面广但主要分布在发达地区;《中国成人教育》和《成人教育》等是高支持期刊;核心研究者数量不多且彼此间没有形成具有较大影响力的研究团队。高校非学历继续教育未来研究可在明确定位、加强本土化实践深入研究、加强核心研究者互动和积极发展远程教育等层面进行拓展。
2022年03期 v.24;No.95 29-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 4424K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张美云;张琳;
基于高产出作者、高被引文献和高频关键词等指标，利用CiteSpace软件刻画国内1993-2021年高校非学历继续教育的研究进展并展望未来研究趋势。主要研究结论如下：研究热度趋势呈现不断上升后又趋于平缓的态势;研究机构区域覆盖面广但主要分布在发达地区;《中国成人教育》和《成人教育》等是高支持期刊;核心研究者数量不多且彼此间没有形成具有较大影响力的研究团队。高校非学历继续教育未来研究可在明确定位、加强本土化实践深入研究、加强核心研究者互动和积极发展远程教育等层面进行拓展。
2022年03期 v.24;No.95 29-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 4424K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵海霞;
广东开放大学市场营销专业为满足开放教育学生真实的创业需求，自建《开放教育学生创业案例分析》在线开放课程，以贯通创新、创业、创赛为教学逻辑进行设计。课程围绕开放教育学员创业案例解读创业原理，将具体的教学任务嵌入到循序渐进的创赛案例教学中，让开放教育学员成为课程思政的载体，树立身边的榜样，构建全员、全程、全方位的“三全育人”模式。
2022年03期 v.24;No.95 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵海霞;
广东开放大学市场营销专业为满足开放教育学生真实的创业需求，自建《开放教育学生创业案例分析》在线开放课程，以贯通创新、创业、创赛为教学逻辑进行设计。课程围绕开放教育学员创业案例解读创业原理，将具体的教学任务嵌入到循序渐进的创赛案例教学中，让开放教育学员成为课程思政的载体，树立身边的榜样，构建全员、全程、全方位的“三全育人”模式。
2022年03期 v.24;No.95 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 肖三秀;
学生会是学生组织的核心，是培养新时代社会主义建设者和接班人的有效载体。开放教育院校尝试在成人学生中发起成立学生会组织，并将其作为校园文化特色化建设的创新举措。东莞开放大学基于钻石结构模型，从组织目标、环境、技术、社会结构和参与者五个基本面对学生会组织建设和运行进行了多年探索实践，以期弥补开放教育学生会组织建设研究的空白。
2022年03期 v.24;No.95 43-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 肖三秀;
学生会是学生组织的核心，是培养新时代社会主义建设者和接班人的有效载体。开放教育院校尝试在成人学生中发起成立学生会组织，并将其作为校园文化特色化建设的创新举措。东莞开放大学基于钻石结构模型，从组织目标、环境、技术、社会结构和参与者五个基本面对学生会组织建设和运行进行了多年探索实践，以期弥补开放教育学生会组织建设研究的空白。
2022年03期 v.24;No.95 43-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐明祥;王艳梅;
学术性是高等教育组织的根本性特征。然而，对高等职业教育而言，部分学者与实践者持“学术解除论”，这一定程度上导致了高等职业教育在“学术性”上的“困惑”。基于博耶的多元学术论从用人单位、学生、学校三个关键学术利益相关者的学术偏好分析发现：用人单位偏重“应用的学术”；学生侧重“教学的学术”；学校注重“发现与整合的学术”。可见三个关键学术利益相关者学术偏好的分歧是导致高等职业教育“学术性”之惑的根本所在。为此，可从“以学为本”“激发利益相关者的主动性，促进各方学术利益的非均衡性兼容”“构建兼容多元学术利益相关者的人力资源管理机制”三个方面构建消解高等职业教育“学术性”之惑的策略。
2022年03期 v.24;No.95 52-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐明祥;王艳梅;
学术性是高等教育组织的根本性特征。然而，对高等职业教育而言，部分学者与实践者持“学术解除论”，这一定程度上导致了高等职业教育在“学术性”上的“困惑”。基于博耶的多元学术论从用人单位、学生、学校三个关键学术利益相关者的学术偏好分析发现：用人单位偏重“应用的学术”；学生侧重“教学的学术”；学校注重“发现与整合的学术”。可见三个关键学术利益相关者学术偏好的分歧是导致高等职业教育“学术性”之惑的根本所在。为此，可从“以学为本”“激发利益相关者的主动性，促进各方学术利益的非均衡性兼容”“构建兼容多元学术利益相关者的人力资源管理机制”三个方面构建消解高等职业教育“学术性”之惑的策略。
2022年03期 v.24;No.95 52-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康易赟;
近年来，互联网技术的高速发展与应用突破了职业教育的时空壁垒，成为高职院校实践育人变革的创新驱动力。通过分析高职院校实践育人的逻辑理路，对高职院校实践育人的困境进行审视，从搭建多元共建共享的校企协同实践育人新平台、设计针对不同专业群的职业素质能力拓展新项目、打造融入地方社会发展的品牌化实践育人新范式、完善基于学生满意度的实践育人效果评价新机制等四个方面探索“互联网+”背景下高职院校实践育人的实现路径。
2022年03期 v.24;No.95 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 康易赟;
近年来，互联网技术的高速发展与应用突破了职业教育的时空壁垒，成为高职院校实践育人变革的创新驱动力。通过分析高职院校实践育人的逻辑理路，对高职院校实践育人的困境进行审视，从搭建多元共建共享的校企协同实践育人新平台、设计针对不同专业群的职业素质能力拓展新项目、打造融入地方社会发展的品牌化实践育人新范式、完善基于学生满意度的实践育人效果评价新机制等四个方面探索“互联网+”背景下高职院校实践育人的实现路径。
2022年03期 v.24;No.95 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘顺有;黄冕;云正富;
依托于“互联网+”的线上教学模式具有不再受时空的限制、依托于固定平台、形式多样、互动性强等特点，而各高职院校教学信息化程度的不同，使得线上教育模式推行和应用存在教师信息化能力、学校信息化设备配置及线上教学质量监管达不到教学要求等实际情况。因此，提高教师信息化实操能力，健全和完善线上平台建设，提升线上教学监督、管理、评价，成为助力“互联网+”背景下高职院校线上教学模式推进、提升线上教学质量的重要抓手。
2022年03期 v.24;No.95 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘顺有;黄冕;云正富;
依托于“互联网+”的线上教学模式具有不再受时空的限制、依托于固定平台、形式多样、互动性强等特点，而各高职院校教学信息化程度的不同，使得线上教育模式推行和应用存在教师信息化能力、学校信息化设备配置及线上教学质量监管达不到教学要求等实际情况。因此，提高教师信息化实操能力，健全和完善线上平台建设，提升线上教学监督、管理、评价，成为助力“互联网+”背景下高职院校线上教学模式推进、提升线上教学质量的重要抓手。
2022年03期 v.24;No.95 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵银琴;高宇;
“幼儿照护职业技能等级证书”是第三批“1+X”证书中的重要职业技能证书，考评对象主要是学前教育、早期教育、健康护理等相关专业学生，考评内容融合了学前教育和护理专业的双领域知识，强化培养学生的专业技能，为幼教机构相关岗位提供复合型人才。云南省K校以高职学前教育专业为实践对象开展幼儿照护技能等级证书试点培训和考证，探索“1+X”证书制度在高职学生幼儿照护职业技能培养方面的积极作用，经过实践形成较为系统的培训体系和考核方法，成功申请为考核站点。通过职业技能考评提升学生多种技能，优化专业学习方法和途径，拓展学生就业渠道，促进学前教育专业人才培养目标的多元化、精准化和系统化，有利于深化学前教育教学的改革，提升学前教育质量。
2022年03期 v.24;No.95 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 赵银琴;高宇;
“幼儿照护职业技能等级证书”是第三批“1+X”证书中的重要职业技能证书，考评对象主要是学前教育、早期教育、健康护理等相关专业学生，考评内容融合了学前教育和护理专业的双领域知识，强化培养学生的专业技能，为幼教机构相关岗位提供复合型人才。云南省K校以高职学前教育专业为实践对象开展幼儿照护技能等级证书试点培训和考证，探索“1+X”证书制度在高职学生幼儿照护职业技能培养方面的积极作用，经过实践形成较为系统的培训体系和考核方法，成功申请为考核站点。通过职业技能考评提升学生多种技能，优化专业学习方法和途径，拓展学生就业渠道，促进学前教育专业人才培养目标的多元化、精准化和系统化，有利于深化学前教育教学的改革，提升学前教育质量。
2022年03期 v.24;No.95 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王争录;张瑞霞;马瑜;张博;
在民办教育新法新政出台之后，民办高等职业院校财务治理成为分类管理的重点和难点，分类管理对民办高等职业院校财务治理体系带来深刻的影响和变化。为此民办高等职业院校财务治理体系调整应采取坚持客观公正原则；坚持内外协同原则；遵循教育公益属性；落地差异化调整等策略。非营利性民办高等职业院校与营利性民办高等职业院校所获得的财政扶持方式不同，学校产权等方面也有所差异，为此分类管理背景下提高民办高等职业院校财务治理体系构建的规范、有效化路径应从转变思想观念、认识到重构民办高等职业院校财务治理体系重要性；充分发挥民办高等职业院校财务治理自主权；健全政府财政扶持制度；完善社会财政监管机制等方面采取举措，以实现为当前分类管理背景下民办高等职业院校财务治理体系的构建提供行之有效建议。
2022年03期 v.24;No.95 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王争录;张瑞霞;马瑜;张博;
在民办教育新法新政出台之后，民办高等职业院校财务治理成为分类管理的重点和难点，分类管理对民办高等职业院校财务治理体系带来深刻的影响和变化。为此民办高等职业院校财务治理体系调整应采取坚持客观公正原则；坚持内外协同原则；遵循教育公益属性；落地差异化调整等策略。非营利性民办高等职业院校与营利性民办高等职业院校所获得的财政扶持方式不同，学校产权等方面也有所差异，为此分类管理背景下提高民办高等职业院校财务治理体系构建的规范、有效化路径应从转变思想观念、认识到重构民办高等职业院校财务治理体系重要性；充分发挥民办高等职业院校财务治理自主权；健全政府财政扶持制度；完善社会财政监管机制等方面采取举措，以实现为当前分类管理背景下民办高等职业院校财务治理体系的构建提供行之有效建议。
2022年03期 v.24;No.95 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康志平;
高职院校学生社团是大学生综合素质培育的重要载体，在启蒙高职学生的创新创业意识、丰富和拓展高职院校校园创新创业文化、促进高职学生养成创新创业心理品质、搭建高职学生创新创业实践平台等方面发挥着不可替代的作用。目前高职院校学生社团存在活动“同质化”现象严重、结构失衡、保障机制不健全等问题，必须创新社团建设路径：以“精耕作”为引领，提升社团活动质量；以“优化社团资源”为手段，调整社团结构；以“一团一策”为思路，完善学生社团保障机制。
2022年03期 v.24;No.95 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 康志平;
高职院校学生社团是大学生综合素质培育的重要载体，在启蒙高职学生的创新创业意识、丰富和拓展高职院校校园创新创业文化、促进高职学生养成创新创业心理品质、搭建高职学生创新创业实践平台等方面发挥着不可替代的作用。目前高职院校学生社团存在活动“同质化”现象严重、结构失衡、保障机制不健全等问题，必须创新社团建设路径：以“精耕作”为引领，提升社团活动质量；以“优化社团资源”为手段，调整社团结构；以“一团一策”为思路，完善学生社团保障机制。
2022年03期 v.24;No.95 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲青;
随着“互联网+”时代来临，我国已步入大数据时代。新型阅读媒介的出现很大程度上改变了大学生的阅读方式，同时倒逼高职院校图书馆转型。高职院校图书馆必须适应时代变化，不断优化管理模式，创新业务功能，更新服务职能，提高阅读服务质量。通过树立“读者至上、服务第一”的理念，以“双高”建设战略为引领，采取“图书馆+职业教育”“图书馆+休闲娱乐”等措施，来满足广大读者的阅读需求，为建设书香社会助力。
2022年03期 v.24;No.95 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲青;
随着“互联网+”时代来临，我国已步入大数据时代。新型阅读媒介的出现很大程度上改变了大学生的阅读方式，同时倒逼高职院校图书馆转型。高职院校图书馆必须适应时代变化，不断优化管理模式，创新业务功能，更新服务职能，提高阅读服务质量。通过树立“读者至上、服务第一”的理念，以“双高”建设战略为引领，采取“图书馆+职业教育”“图书馆+休闲娱乐”等措施，来满足广大读者的阅读需求，为建设书香社会助力。
2022年03期 v.24;No.95 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 宋一鸣;
高校基层党组织是党的路线方针政策落实到学校基层的关键主体，是实现党对高校的全面领导，落实高校“立德树人”根本任务的关键载体，如何科学有效地开展考核评价，切实推进基层党建工作高质量发展，是高校党建工作中的重要课题。针对基层党建工作考核评价在体系、比重等方面存在的问题，提出系统性思维构建路径：明晰考核评价体系结构、建立动态考核指标体系、加大过程性考核分值权重、打造素质过硬的考评工作队伍、明确考核结果的运用机制和奖惩机制。
2022年03期 v.24;No.95 94-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋一鸣;
高校基层党组织是党的路线方针政策落实到学校基层的关键主体，是实现党对高校的全面领导，落实高校“立德树人”根本任务的关键载体，如何科学有效地开展考核评价，切实推进基层党建工作高质量发展，是高校党建工作中的重要课题。针对基层党建工作考核评价在体系、比重等方面存在的问题，提出系统性思维构建路径：明晰考核评价体系结构、建立动态考核指标体系、加大过程性考核分值权重、打造素质过硬的考评工作队伍、明确考核结果的运用机制和奖惩机制。
2022年03期 v.24;No.95 94-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 晏源;
推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”，而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设的要求以及《大学生心理健康教育》课程标准，从课程育人理念、教学团队、教学体系、思政元素融入、评价机制等方面探讨《大学生心理健康教育》“课程思政”教学模式的建设；并在课程教学中从教学准备、教学过程设计、教学反馈等方面进行实践探索，以期形成可行性高、具有推广性的教学模式，为其他公共基础课程“课程思政”教学模式构建提供思路。
2022年03期 v.24;No.95 100-105+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K] [下载次数：666 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 晏源;
推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政不是简单的“课程+思政”，而是一种综合的教育理念和思维方式。做好《大学生心理健康教育》“课程思政”育人建设既有时代要求也有实践需求。结合教育部对课程思政建设的要求以及《大学生心理健康教育》课程标准，从课程育人理念、教学团队、教学体系、思政元素融入、评价机制等方面探讨《大学生心理健康教育》“课程思政”教学模式的建设；并在课程教学中从教学准备、教学过程设计、教学反馈等方面进行实践探索，以期形成可行性高、具有推广性的教学模式，为其他公共基础课程“课程思政”教学模式构建提供思路。
2022年03期 v.24;No.95 100-105+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K] [下载次数：666 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 邢小喜;雷鸣;祝丽茹;吉雪;王倩蓉;
通过对高职院校人体解剖学课程中蕴含的党史元素进行发掘和梳理，设计课程教学目标，重构教学内容，探索教学策略和进行教学实践。应用理论教学、实验教学、科学家故事和第二课堂等活动，实现专业课程教学和党史教育紧密结合，同向同行，相互支撑，相得益彰，用党史传播能量和信仰，用党史教育丰富专业课程教学课堂色彩，升华专业教学的理想价值教育，发挥专业课程的育人功能，提升教学质量，推进党史学习的课程思政教育。
2022年03期 v.24;No.95 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邢小喜;雷鸣;祝丽茹;吉雪;王倩蓉;
通过对高职院校人体解剖学课程中蕴含的党史元素进行发掘和梳理，设计课程教学目标，重构教学内容，探索教学策略和进行教学实践。应用理论教学、实验教学、科学家故事和第二课堂等活动，实现专业课程教学和党史教育紧密结合，同向同行，相互支撑，相得益彰，用党史传播能量和信仰，用党史教育丰富专业课程教学课堂色彩，升华专业教学的理想价值教育，发挥专业课程的育人功能，提升教学质量，推进党史学习的课程思政教育。
2022年03期 v.24;No.95 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王培闽;
高校来华留学生德育工作是高校“立德树人”工作中的重要一环，也是新时代中国特色高等教育发展目标的重要内容。加强留学生德育首先需界定清楚具体情境下的德育内涵，厘清留学生德育重点，更重要的是要结合课堂教学，明确留学生德育工作的具体实施路径，其关键环节是在文化教学中主动融入德育。通过分等级、分阶段采取不同教学手段，在文化课程中细化德育融合点等方法推进高校留学生德育，以期提高国内高校留学生德育水平，培养出学习成绩良好，道德品质优秀，知华、友华、爱华的留学生。
2022年03期 v.24;No.95 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王培闽;
高校来华留学生德育工作是高校“立德树人”工作中的重要一环，也是新时代中国特色高等教育发展目标的重要内容。加强留学生德育首先需界定清楚具体情境下的德育内涵，厘清留学生德育重点，更重要的是要结合课堂教学，明确留学生德育工作的具体实施路径，其关键环节是在文化教学中主动融入德育。通过分等级、分阶段采取不同教学手段，在文化课程中细化德育融合点等方法推进高校留学生德育，以期提高国内高校留学生德育水平，培养出学习成绩良好，道德品质优秀，知华、友华、爱华的留学生。
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初唐诗人张若虚的《春江花月夜》被后世誉为“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，整首诗运用虚实相间的艺术表现手法，将诗意与乐境有机融合，讲求诗歌声律与空间艺术，巧妙运用修辞手法，体现了中和之美和温柔敦厚的诗教思想,展现了中国传统哲学的思辨之美，为我们呈现了一幅空明澄澈的春江月夜图，在探索宇宙人生哲思的同时引出离愁别绪的情感，具有极强的古典美学研究价值。
2022年03期 v.24;No.95 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：1763 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李铮;
初唐诗人张若虚的《春江花月夜》被后世誉为“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，整首诗运用虚实相间的艺术表现手法，将诗意与乐境有机融合，讲求诗歌声律与空间艺术，巧妙运用修辞手法，体现了中和之美和温柔敦厚的诗教思想,展现了中国传统哲学的思辨之美，为我们呈现了一幅空明澄澈的春江月夜图，在探索宇宙人生哲思的同时引出离愁别绪的情感，具有极强的古典美学研究价值。
2022年03期 v.24;No.95 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：1763 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尚所林;陈莉;王荣林;
区块链技术的快速发展，加快了数字货币的快速发展。数字货币的发展将对各行各业产生巨大影响，财会工作首当其冲，必须主动应变，率先思考与财会数智化管理协同融合。在对国内国外数字货币发展现状进行研究的基础上，分析了中国央行法定数字货币的顶层设计、特征以及助力人民币国际化的意义，从生态协同、技术协同、人才协同三方面提出了中国央行法定数字货币发行与财会数智化管理协同建议。
2022年03期 v.24;No.95 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚所林;陈莉;王荣林;
区块链技术的快速发展，加快了数字货币的快速发展。数字货币的发展将对各行各业产生巨大影响，财会工作首当其冲，必须主动应变，率先思考与财会数智化管理协同融合。在对国内国外数字货币发展现状进行研究的基础上，分析了中国央行法定数字货币的顶层设计、特征以及助力人民币国际化的意义，从生态协同、技术协同、人才协同三方面提出了中国央行法定数字货币发行与财会数智化管理协同建议。
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